El parkour «reglado» es relativamente reciente y la investigación sobre cómo se forman sus entrenadores todavía es limitada.
Para conocer cómo habían aprendido a entrenar, los investigadores entrevistaron a 19 entrenadores mayores de edad y con al menos un año de experiencia.
Experiencias que influyen antes de entrenar PK
Una parte del aprendizaje procedía de experiencias adquiridas antes de convertirse en entrenadores.
Quince participantes ya habían entrenado otros deportes o actividades, entre ellos gimnasia, artes marciales, danza y atletismo, proporcionándoles conocimientos que pudieron aplicar como entrenadores.
La propia experiencia como deportistas de PK también tuvo importancia. La mayoría había comenzado a practicar por su cuenta o junto a amigos y, durante ese proceso, aprendieron mediante ensayo-error. Algunos explicaron que estas experiencias les ayudaban posteriormente a enseñar, por ejemplo, evitando que sus alumnos cometieran errores que ellos mismos habían experimentado.
La formación académica fue otra de las experiencias mencionadas. En algunos casos estaba relacionada con el entrenamiento y la gestión de grupos, mientras que en otros permitió conocer diferentes formas de practicar y enseñar PK.
Aprender mientras se entrena
La experiencia adquirida como entrenador fue una de las principales fuentes de aprendizaje.
Dieciséis participantes señalaron la experiencia personal y la experiencia como entrenador entre sus fuentes de aprendizaje más influyentes. El propio trabajo les permitía desarrollar progresivamente sus habilidades y aprender de las situaciones que surgían durante las sesiones.
También se producía mediante el contacto con otros entrenadores. Los participantes compartían ideas, ejercicios y formas de enseñar. Cinco destacaron además la influencia de los viajes, que les permitieron conocer y entrenar con personas de diferentes lugares.
La reflexión sobre la propia práctica constituía otra vía de aprendizaje. Diez participantes describieron situaciones de aprendizaje interno relacionadas con pensar sobre lo que ya sabían o revisar sus propias experiencias. Uno de los entrenadores, por ejemplo, reflexionaba sobre sus clases antes y después de realizarlas para seguir desarrollando sus habilidades.
Trece participantes describieron experiencias de aprendizaje mediado, como participar en programas de formación para entrenadores o recibir entrenamiento como deportistas.
Referencia
Greenberg, E., & Culver, D. M. (2020). How parkour coaches learn to coach: Coaches’ sources of learning in an unregulated sport. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 20(1), 15-29. https://doi.org/10.1080/14729679.2018.1557060
